четверг, 3 сентября 2009 г.
Reshimot
We have inside ourselves some sort of software or records - Reshimot. These Reshimot exist inside of me exactly like in a spiral, and cause me to change each and every moment. I am passing through all those Reshimot, and if I decipher every point in itself, I will see that it is also a big spiral within which are also all kinds of Reshimot. That is what gives me my inner state, and then I change every time from inside. And because I am changing from inside, I apparently feel that I have been changed from outside. But there is no change from outside. All the transformations occur solely by my internal records. Then it seems to me that the world is turning, changing and I see what is happening all around me. This is the reason why our world is called - the imaginary world, because this is all taking place in our imagination. He, who comes out of this world, grasps it, feels it from outside and sees how simple it is. However, until you come out of it, this idea is incomprehensible. I am transformed incessantly by these Reshimot, and then it seems to me that the Upper Light which puts pressure on me is changing itself, when in fact It is simple and constant.
вторник, 4 августа 2009 г.
вторник, 24 марта 2009 г.
Egyptian darkness, Тьма египетская
This is my yesterday painting, oil 60x90 "Если я стремлюсь к чему-то и чувствую удовлетворение – значит я получаю наполнение. Возможно, что в следующее мгновение, когда мне захочется чего-то другого, наполнение пропадет, и я снова буду неудовлетворен… С изменением кли изменяется также вид наполнения – маленький ребенок хочет игрушку, взрослый – почет и уважение, власть, знания… Также и в духовной работе: желание к духовному наполнению видоизменяется в процессе исправления, превращаясь в стремление к всё более и более истинному, совершенному и вечному наполнению. Если в начале мы стремимся получить духовное наслаждение в своих обычных эгоистических келим, то со временем, исправляясь, начинаем понимать, что духовное наполнение мы получаем, только когда наполняем других. Причем не то чтобы я сначала получаю бесконечное изобилие, а потом передаю его другим – нет, мое природное, эгоистическое кли всегда должно оставаться пустым, просто стремление дать это наполнение другим превышает желание самонасладиться. Именно в таком стремлении можно ощутить вечное и бесконечное наполнение. Другие мысли урока: Невозможно наполнить эгоистическое желание, так как в то мгновение, когда наполнение входит в него, наслаждение исчезает и неудовлетворенность увеличивается, требуя удвоенного наполнения, и так продолжается снова и снова, пока не приходит осознание, что таким способом невозможно получить наполнение. Как же можно прийти к наполнению? Только став отдающим. Я должен посвятить все свои действия тому, чтобы понять, каким образом можно исправить свое отношение к Творцу. Его изобилие может проявиться во мне только в мере моего подобия Ему. Тьма, ощущаемая нами, приходит только для того, чтобы показать нам, насколько пустым остается желание получить наслаждение напрямую, и осознать запрет на его использование. Люди в нашем мире ведут себя как бабочки, устремляющиеся к свету костра и сгорающие в его пламени. Раз за разом безуспешно пытаясь получить наслаждение напрямую, они получают в итоге только страдания. Исправление производит свет, однако ощущение его нехватки должно исходить от человека. В этом и заключается истинная молитва – мне не хватает не наполнения, а способности давать его другим. Жизнь существует только по закону отдачи: «Возлюби ближнего своего как самого себя», ведь развитие невозможно иначе.
четверг, 5 марта 2009 г.
дети индиго
Мы и наши дети...психиатр Сидни Уокер, автор книги «Капля здравого смысла», считает, что гиперактивность - не болезнь, а «преступная фальсификация докторов, не имеющих понятия о том, что на самом деле происходит с детьми». Но большинство пугает нас ужасными последствиями этого синдрома - вплоть до нарушения умственных способностей и развития склонности к наркомании и преступности.
Выводы из этого предполагаются очевидными: не прислушаетесь к нам сейчас - не зовите на помощь впоследствии, когда вас будут грабить, убивать, насиловать. Сами виноваты, мы вас предупреждали. И вот уже запущен конвейер на полную мощность, производя препараты, подавляющие, а зачастую просто калечащие, молодой организм.
На самом же деле, повышенная (гипер- как ее принято сегодня называть) активность молодежи никакая не гиперактивность. Это естественное состояние поколения, вышедшего на следующий этап развития желания получать удовольствия. В каббале все это объясняется очень просто и доступно.
В основе всех наших действий - что бы мы ни делали! - лежит желание ощутить в себе приятное наполнение, слабое проявление которого мы называем удовольствием, а сильное - наслаждением. И всю жизнь мы бессознательно, хотя иногда и осознанно, ищем наибольшее наполнение, стремясь затратить при этом минимум усилий.
Нынешнее поколение в этом плане ничем не отличается от предыдущих. Получив с рождения большее желание, оно отвергает наполнение прошлого уровня (кстати, тем самым порождая пресловутую проблему отцов и детей), потому что просто не может получать удовольствие от того, что услаждало их родителей.
Это желание наполниться, более мощное по сравнению с родительским, и заставляет их быть намного активнее в поиске. Им нужно все, здесь и сейчас. Тратить годы на достижение каких-то долгосрочных целей - не для них. Отсюда их неусидчивость, вспыльчивость и нетерпение. Просто проявляются они сегодня в наших детях с большей силой.
воскресенье, 1 марта 2009 г.
воскресенье, 15 февраля 2009 г.
четверг, 12 февраля 2009 г.
Индиго дети
Here is an amazing video about gifted Indigo children doing quantum reading.Truly amazing
Интересная запись про одаренных детей в Японии (Индиго дети) читающие пролистывая страницы или держа руку на книге.
среда, 11 февраля 2009 г.
воспитание - мне очень понравилось
"В Японии же одним из основных принципов обучения и воспитания является внушение ребенку идеи, что он всегда должен сравнивать себя с самим собой, а не с другими и стремиться стать лучше, чем был вчера, а не лучше, чем его сосед. Там не говорят: "Посмотри на Мишу, как он хорошо себя ведет" или: "Как он хорошо решает задачи". Там говорят: "Вчера ты был лучше, чем сегодня", "Сегодня ты справился с этим лучше, чем вчера, а завтра сумеешь сделать еще успешнее". Этот принцип воспитания ориентирует ребенка на вполне достижимую цель собственного совершенствования, уменьшает число внутренних и внешних конфликтов и способствует укреплению здоровья."
Источник: С.М. Бондаренко и В.С. Ротенберг "Мозг. Обучение. Здоровье"
Источник: С.М. Бондаренко и В.С. Ротенберг "Мозг. Обучение. Здоровье"
вторник, 10 февраля 2009 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
